今年初以来，嘉兴市第五高级中学深入贯彻落实科学发展观，强化人文艺术特色办学，走内涵发展之路，学校的各项工作得到了又好又快的发展。对此，嘉兴市委常委、组织部长杨立平给予了高度评价，并专门批示：五高的学习实践活动认真、务实，载体鲜明，进展顺利，在抓好教师学习的同时，开展了党员教师送服务的专项行动，并且进一步健全了结对工作长效机制，有效落实了“一员双岗”的要求。希望在活动推进中，认真把握学校特点，聚力教育科学发展，突出师德师风建设重点，不断提高教学质量，争创更骄人的业绩。

　　以特色办学为双翼

　　优化学校发展目标

　　五高的学校决策者认为，在推动学校科学发展的进程中，党总支的引领作用首先体现在针对学校发展方向等重大问题的前瞻性思考和正确决策上。对此，五高校长赵其刚有着清醒的认识，他说：“未来教育的竞争，必将是质量的竞争与特色的竞争。没有特色的学校，是没有生命力的学校，在五高向着省一级重点中学迈进的崭新发展时期，必须走‘多元化’发展道路，狠抓教学质量，坚持德、艺并举，用艺术特色教育为学校教育事业插上双翅，做强人文艺术特色教育，同时眼光向外，抢抓机遇，走开放办学之路。”

　　基于此，五高在认真分析学校综合实力和学科特点的前提下，审时度势地提出了把学校建设成为全市“具有鲜明人文艺术特色、对外教育合作交流的窗口”的全省一流、示范性的现代化学校发展目标。既坚持以艺术特色教育和中德合作办学为学校未来发展的双翼，重点突破，不断提高学校的核心竞争力，推动学校的持续、快速发展。

　　为此，五高把艺术特色教育作为学校教育事业全面发展的重要依托，把“以美育人”作为培养高素质人才的重要组成部分。不断探索符合学生身心发展规律、具有鲜明特色的艺术教育新思路，整合资源，形成教育合力；努力创新工作机制，依托艺术教育社会资源，通过积极参与各类与艺术教育相关的培训活动、开展艺术教育交流、邀请艺术类教育专家教师进校指导等方式，有效拓宽了广大教师的艺术教育视野，建立有利于艺术教育工作开展的良好社会环境，开创了学校艺术特色教育新局面。艺术特长生的培养则成为学校“以美育人、陶冶情操”教学的成功典范。经过十几年的探索与努力，艺术教育整体已成为五高一大特色，毕业生100％进入本科院校，40%左右进入重点大学，名列嘉兴市前茅。

　　开展对外教育交流合作，则是五高近年来“错位发展、寻求突围”的一大新亮点。与以往一般的中外师生互访交流有所不同的是，去年底，五高与德国约翰内斯－开普勒中学之间建立的友好校际交流关系，是一种全新的教育深度合作。双方本着“平等互惠、友好交流”的原则，约定在办学思想、课程设计、教材选用、教学研究、学生评价、学校管理、文化建设等方面开展长期交流，逐步使两校交流制度化、常规化、专题化，并在条件成熟的情况下，两校互派教师、学生到对方学校交流、学习。

　　2008年10月开普勒中学共有33名学生和4名教师到五高进行了为期一周的交流学习，2009年7月五高派出5位教师、32位学生进行回访。学校还配备了专职德语教师，2009学年在高一年级中开设中德交流预备班，并在其他班级开设德语选修课程，为学生的出国发展创设平台。按双方商定，五高每年将从通过德语水平测试、文化成绩优秀的学生中，推荐6名左右同学去德国一级文理中学——开普勒中学学习并免高考就读德国的大学。此举拓展了学生的发展空间，极大地提升了五高的办学水平，开创了我市高中对外教育交流合作的新纪元。

　　注重内涵提升能力

　　实现师生和谐发展

　　科学发展观的第一要义和核心是发展，是以人为本。教育要以师为本，以生为本。为此，五高坚持把人的发展放在首位，努力打造一支受学生欢迎的高素质的学科教师队伍和班主任队伍，作为促进学校创建优质教育的关键。同时，强化“育人教书”意识，将“育人”放在教育教学的首位，以“把学生培养成具有良好人文修养、科学素养和现代意识的‘会选择、善合作、敢负责’的有用人才”为育人目标。不断提高教育教学质量，走内涵发展之路，促进了师生同步和谐发展。

　　教师是学校教育教学事业的第一资源，五高始终把教师培养的着力点放在敬业爱生上，提倡做一名品格优秀、业务精良、师德高尚的教育工作者。在实施管理过程中，做到“眼中有人、心中有人”，充分尊重理解教师实现自我价值的合理需要，挖掘教师潜能，努力营造一个尊重和信任人的氛围，调动了广大教师的积极性。

　　为此学校确定了《教师学科专业能力发展规划》、《教师班主任专业能力发展行动计划》，通过一系列活动，切实提高了教师的思想素质和业务素质：在完善教师专业认知行为、态度、道德和伦理结构中发展；在参与课改实践和转变教师角色中发展；在教研、科研中发展；在学科教育思想建设和专业化程度提高中发展；在教师培训，特别是校本培训中发展；在终身学习中发展。同时，学校广开渠道，通过专家报告、自学研讨、观摩考察、经验分享、德育论坛、实践反思和课题提升等多种方式对班主任进行专业理论、专业素养、专业能力培养，为打造一支专业化的班主任队伍奠定了基础。学校现有专任教师中，中高级教师的比例为92.36%，硕士研究生16人。近两年业务竞赛中获奖270多人次，其中国家级2人次，省、市级30余人次。师资队伍建设卓有成效。

　　确保学生的身心健康与安全，学校建立了安全工作长效机制。年初，学校在全市率先专门编订了《学校安全教育读本》与《学校安全教育与管理工作指南》，“让安全成为一种习惯，让安全成为一种素养”已成为五高上下的共识。

　　五高把服务学生作为教育工作的重要使命。学校认真组织、实施“党员、教师送服务”专项行动，每个党员结对一个或多个学生，进行生活、学习、心理等方面辅导和帮助，促进和谐师生关系。

　　学校坚持和谐，传承和谐，发展和谐，创新和谐。学校按照新一轮高中课程改革要求，努力培养学生个性特色和创新能力，形成了“校本课程社团化”的课改新思路，先后成立了自在剧社、雨后文学社、丹青画社、青苹果合唱队、健美操队、电视台、记者团等学生社团，学生德智体美诸方面在这里得到全面发展，学生的终身发展在这里奠定了最坚实的基础。

　　教学质量是学校发展的生命线，五高把改革创新作为教育事业发展的强大动力，通过在管理、质量和效益上做精做细做优，不断优化过程管理，2009年的高考成绩比前两年有了明显提升，本科率达45.35%，上线率达97.63%，会考成绩A级率、合格率也创下新高。

　　多年来，学校的教育教学得到了社会的广泛赞誉，学校曾被评为中国/WHO健康促进金牌学校，全国艺术教育先进单位，国家级绿色学校，省文明学校，省行风建设先进集体，省二级重点中学，省示范性重点特色高中，省先进基层党组织，省德育工作先进集体，省现代化教育技术实验学校，省巾帼文明示范岗，市文明单位，市教育科研基地……五高，已真正成为学生人生成长和发展的重要驿站。