秀洲区新塍镇中学紧密结合镇学习实践活动的部署和要求，联系学校实际，精心组织安排、扎实抓好每个环节的工作，稳步推进学习实践活动，氛围浓厚，主题突出、效果明显。

1、向身边的先进人物学习。近十年来，该校有五位教师被评为秀洲区优秀教师，学校将这五位同志的先进事迹用展板的形式进行展示，一方面要求全体教师学习他们爱岗敬业、勇于实践、勇于创新的优秀品质，另一方面营造浓厚的学习实践活动氛围。

2、向英雄人物学习。组织全体教师观看英雄先进事迹报告会。桐庐县新合乡乡长陈柱平、副乡长钟伟良的英雄事迹深深地打动了每一个教职工。学校要求全体教职工从英雄身上汲取营养，努力把自己的工作做得更好。

3、改进学校德育工作模式。在深入学习实践科学发展观活动过程中，学校领导经过调研，广泛听取教职工的意见和建议，创新了学校德育工作模式，突出学校德育工作的主题化。所谓德育主题化，即每个月除常规的德育活动外，都确定一个主题。如：九月份为“文明礼仪主题月”、十月份为“勤俭节约”主题月、十一月份为“法制教育”主题月、十二月份为“行为规范”主题月。每个主题月活动各班都认真制定活动计划，有针对性地开展活动，并随时积累活动材料，最后写出活动总结。以此确保每次主题月活动都能扎扎实实地开展，避免德育工作说起来重要、做起来次要的情况，德育工作取得了较好的实效。

4、认真抓好第三届阅读节活动。学校结合自身实际，在学习实践活动中努力做到把各项工作落到实处。在开展第三届阅读节活动中，创新了活动形式，除建立各班图书室、开展读好书交流活动、征文竞赛外，每班还每周安排一节阅读课，同时每周不少于三次的晨读，保证了学生的读书时间。同时在开展阅读节活动过程中，抓好书香班级的建设。为使书香班级建设活动扎实有效，学校确定在十一月份举办书香班级建设成果展示活动，使得第三届阅读节活动的开展有声有色。

5、深入调研，改进管理模式。在学习实践活动中，学校成立了校级领导调研制度，根据该校规模大、学生多的现状，凝聚全校教师的智慧，在原有管理模式的基础上不断探索，实行以年级组为单位管理年级事务的模式，进一步加强学生管理和做好安全防范工作。学校成立“督导小组”，每月对学校中心工作进行督导，旨在交流想法，互相学习，取长补短，提出整改意见，树立责任意识，把学校当成家，共同做好学校各项工作。依据学校 “文化建设”和“有效教学”两大主题分成两组来评估年级组工作，采取定性与定量相结合的方法进行打分，之后校长将评估结果反馈给年级组并与年级组进行交流。通过这一活动的开展，学校在管理模式上又迈出了新的步伐。

6、发放调查问卷。活动开展以来，为了进一步了解群众对学校办学的要求，为了使学习实践活动广泛深入开展，学校向家长发放了调查问卷，就群众关注的子女成长方面的问题征求家长的意见和建议，进一步改进学校管理工作。

    7、开展个别谈心活动。学习实践活动开展以来，领导小组成员主动地和教职工进行个别谈心，了解教师专业发展的需求，了解教师工作的烦恼和压力，征求改进学校工作的意见和建议。广大教师都能实事求是地坦露心声，不少同志的意见和建议中肯合理，为学校下阶段整改工作提供了很好的依据。